教育的“內(nèi)卷化”和家庭教育科學化的缺失使很多學生出現(xiàn)了不同程度的心理問題。為更好促進學生心理健康成長，中秋假期伊始，濮陽市實驗中學全體家長接到了一項特別的任務：全校四個年級通過企業(yè)微信班級群完成學生心理健康測評。  

本次心理健康測評是市實驗中學王廣英校長暑假學生心理健康教育相關謀劃的重要組成部分。學校將科學運用測評結果，對有心理問題的學生及早實施精準干預，完善他們的心理成長檔案。  

王校長很重視學生心理健康成長，任職實驗中學校長后多次為家長開展心理健康教育講座，向家長傳播家庭教育的科學理念和方法，指導家長掌握應對孩子心理行為問題的正確方法，改善自己的教育方式。  

截止27日，學校已完成兩個年級1600余人的心理測評工作。其他兩個年級也在有序進行中。下一步，學校將完善學校危機干預的長效機制。根據(jù)測評結果，對學生進行多專題心理講座，將對測評有問題的學生跟蹤輔導，對嚴重心理問題的學生及時轉介。同時，心理健康課和個體心理咨詢也在常態(tài)化實施，這些措施將為“雙減”之后學生的健康成長保駕護航。