12月7日，河南許昌。因在廁所抽煙被老師發(fā)現(xiàn)，一名高一女生在辦公室內(nèi)寫(xiě)完情況說(shuō)明后，翻出教學(xué)樓5樓陽(yáng)臺(tái)跳下，送醫(yī)搶救至9日身亡。當(dāng)?shù)匾殉闪?zhuān)案組，警方介入調(diào)查。（12月11日澎湃新聞網(wǎng)）  

在校園因吸煙受到批評(píng)，并不是一件稀罕事，畢竟不少學(xué)生都有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷。既然做錯(cuò)了，那么就努力改正，下次別再重蹈覆轍了就好，完全沒(méi)有必要因?yàn)橐患∈路艞壸约簩氋F的生命。在筆者看來(lái)，這就是我們挫折教育缺失的后果。  

俗話(huà)說(shuō)，“雷霆雨露俱是天恩”?？煞从^當(dāng)下的孩子，很多是光有雨露并無(wú)雷霆，因?yàn)榧议L(zhǎng)這把“保護(hù)傘”過(guò)度地在為他們遮風(fēng)擋雨，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了。孩子們仿佛是生長(zhǎng)在溫室的花朵，習(xí)慣了從父母那毫無(wú)條件地索取，習(xí)慣了享受優(yōu)越和旁人的贊美，受不得半點(diǎn)挫折，在成長(zhǎng)中偶遇困境和難處，便會(huì)一蹶不振，甚至走向極端。當(dāng)然，學(xué)校恐怕也有失職之處，在高考這根指揮棒下，唯成績(jī)論成了衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)，它們一味地抓成績(jī)提分?jǐn)?shù)，沒(méi)有時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育。  

可能會(huì)有人想把責(zé)任推給當(dāng)時(shí)批評(píng)學(xué)生的教師，這貌似就有些冤枉好人了。在校園吸煙確實(shí)不對(duì)，老師批評(píng)教育是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。傳授知識(shí)，教授做人的道理，這本就是老師的職責(zé)所在。悲劇的造成歸根到底就是學(xué)生邁不過(guò)那道坎。  

“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》”。從古至今，若想成就非凡事業(yè)，都不可避免地要經(jīng)受一些挫折和坎坷。唯有練就一顆堅(jiān)強(qiáng)陽(yáng)光向上的心，再加上豐富知識(shí)儲(chǔ)備和拼搏精神，才可能實(shí)現(xiàn)出彩人生。學(xué)生時(shí)代是人成長(zhǎng)的黃金期，是形成正確人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵期，時(shí)間雖然只有短短的十幾年但意義深遠(yuǎn)，決定著一個(gè)人未來(lái)的人生發(fā)展。  

這起高三女生墜樓事件告訴我們，家長(zhǎng)和學(xué)校只進(jìn)行知識(shí)傳授是不夠的，知識(shí)文化儲(chǔ)備并不能治愈心靈的創(chuàng)傷。當(dāng)前我們提倡素質(zhì)教育，困境前承受挫折的能力高低，也是個(gè)人素質(zhì)能力的重要體現(xiàn)。畢竟，家長(zhǎng)不能陪孩子走完一生，學(xué)生也不可能在學(xué)校呆一輩子。  

對(duì)學(xué)生們的挫折教育是時(shí)候加強(qiáng)了，可以將挫折教育貫穿到日常教學(xué)當(dāng)中，或者定期組織學(xué)生進(jìn)行野外生存拉練，讓學(xué)生自己直面問(wèn)題、處理問(wèn)題，還有就是充分利用好軍訓(xùn)鍛煉。當(dāng)然，家長(zhǎng)觀念也要有所轉(zhuǎn)變，不能過(guò)度保護(hù)孩子，并且為之付諸行動(dòng)。