理論的偉大力量在于掌握群眾，在于轉(zhuǎn)化為人民群眾改造主客觀世界的行為實踐。習近平總書記強調(diào)，“領導干部加強學習，根本目的是增強工作本領，提高解決實際問題的水平?！备骷夘I導干部想成為經(jīng)濟社會管理的行家里手，除了要有為什么學、學什么、怎樣學三個方面的自愿自覺，還必須堅持學以致用這個根本要求，把所學所得轉(zhuǎn)化為宣傳發(fā)動組織群眾的智慧和力量，融入實踐、指導工作、推動發(fā)展。

學以致用意即為了實際應用而學習，就是學習知識要符合實際，還要把學到的知識很好地用于實際。為學之實，固在踐履。學必悟，悟而生慧，慧而利行，善于用“學習之箭”射“實踐之靶”，把學習轉(zhuǎn)化為能力，把學習成果轉(zhuǎn)化為工作成效，實現(xiàn)學習效益的最大化。

要明確學習目的。毛主席說：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”我們的學習是為了改造主觀世界，更要用來改造客觀世界。學習本身不是目的，只是手段，學習的目的全在于運用。要根據(jù)自身工作實際確定學習目標，努力學習與崗位職責相關的知識技能，學一行、專一行、精一行，努力成為熟悉專業(yè)的“活字典”、精通業(yè)務的“行家里手”。

要系統(tǒng)深入學習。“學然后知不足”。業(yè)務上是“門外漢”“半桶水”，做領導工作就會“有心無力”，憑感覺辦事、拍腦袋決策，不覺無知，得過且過。因而，必須用心用腦、靜心學習、潛心研究，學懂學細、學深學透，力求深入系統(tǒng)、融會貫通，方能舉一反三、運用自如。

要做到學用結(jié)合。中央在“兩學一做”學習教育的要求中，專門指出要“堅持學用結(jié)合、知行合一”“基礎在學，關鍵在做”“‘學’要帶著問題學，‘做’要針對問題改”，為各級領導干部學習指明了方向。要堅持問題導向，謹防“學”與“做”脫節(jié)，在學中做、在做中學，做到學用結(jié)合、學用相長。

要堅持實踐檢驗。學習與運用是一個過程的兩個方面，對立統(tǒng)一于發(fā)展實踐之中。發(fā)展成績要由群眾評判，學習成效需經(jīng)實踐檢驗。要秉持實踐標準，在實際情境中學習，使所學真切篤實;在做中融匯所學知識，體現(xiàn)出學習效果，以趕超發(fā)展倒逼學習提升，以學習進步拓展工作新局面。

大江流日夜，慷慨歌未央。實現(xiàn)新一輪趕超發(fā)展，目標愈高、困難愈多、挑戰(zhàn)愈大?！皹O力之所舉，則無不勝也;眾智之所為，則無不成也?！比懈骷夘I導干部要緊緊抓住學習這一永恒主題，共懷愚公之志，同盡擔當之責，實現(xiàn)中國夢的新抵達，向世人展現(xiàn)一個更加充滿希望的新濮陽。