《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》陪伴我度過(guò)了快樂(lè)的少年時(shí)光，在她的影響下，我在我們村當(dāng)了相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的新聞轉(zhuǎn)播員。

時(shí)光回到1991年，當(dāng)時(shí)我是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。一天，父親找村干部開(kāi)證明，順手帶回家一份報(bào)紙——《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》。在那個(gè)年代，我?guī)缀鯖](méi)有任何課外讀物，父親帶回來(lái)的報(bào)紙就成了我唯一的課外讀本。我發(fā)現(xiàn)這份報(bào)紙涵蓋面很廣，有濮陽(yáng)本地新聞，也有國(guó)內(nèi)國(guó)際新聞。我入迷地看著報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)我們的世界原來(lái)如此廣闊，在鄉(xiāng)下玉米拔節(jié)、紅薯苗匍匐蔓延的時(shí)候，濮陽(yáng)的干部群眾在轟轟烈烈地宣傳“五講四美三熱愛(ài)”。這陣清風(fēng)也刮到了鄉(xiāng)下，放養(yǎng)家禽開(kāi)始圈養(yǎng)，畜禽糞污被收集起來(lái)，成為最好的農(nóng)家肥……

父親看我喜歡讀報(bào)，就問(wèn)我報(bào)紙上面寫(xiě)的啥。我把最感興趣的新聞講述給父親聽(tīng)，父親大字不識(shí)幾個(gè)，但聽(tīng)了我的講述，連連點(diǎn)頭：“不錯(cuò)！不錯(cuò)！”

后來(lái)，父親就經(jīng)常從村里借《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》讓我閱讀，每次的吃飯時(shí)間，我都會(huì)把從報(bào)紙上看到的新聞講給全家人一起聽(tīng)。

一次，我到村口玩耍，幾位長(zhǎng)輩聽(tīng)說(shuō)我愛(ài)讀報(bào)，就讓我講一講。我憑著記憶講述了從《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》看到的新聞，并根據(jù)自己的理解解釋了各種政策頒布實(shí)施的原因。他們說(shuō)我講得好，比聽(tīng)收音機(jī)有趣多了，因?yàn)槭找魴C(jī)不能停下來(lái)，也不會(huì)有人解答，而我隨時(shí)可與大家交流，解答他們提出的問(wèn)題。

讀報(bào)讀得越多，我的知識(shí)面越來(lái)越廣，寫(xiě)起作文來(lái)各種材料信手拈來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也更好了。

后來(lái)，我一路讀書(shū)考到了外地上學(xué)。放假回到家，看到桌子上堆放著一疊厚厚的《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》，那是鄰居大伯給我?guī)Щ貋?lái)的，也是父母對(duì)于在外讀書(shū)孩子的一份思念。每次我回到家，不善言辭的父母總說(shuō)：“《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》給你放在桌子上了?！?/p>

我長(zhǎng)大后在外地工作。一段時(shí)間里，我了解家鄉(xiāng)變化的唯一且最直接的方式就是通過(guò)家鄉(xiāng)的《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》。每次看到家鄉(xiāng)發(fā)生大變化、取得驕人成績(jī)的新聞，我就歡呼雀躍。

時(shí)過(guò)經(jīng)年，如今我已經(jīng)為人父，仍在繼續(xù)關(guān)注《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》的電子版。我希望通過(guò)《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》了解家鄉(xiāng)的消息，也讓我的孩子明白，濮陽(yáng)是我們的根、我們的魂，《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》就是聯(lián)系我們和家鄉(xiāng)的紐帶。

《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》，生活有你更精彩！