20年前，我剛剛走出校園，步入社會(huì)，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)任教。

彼時(shí)，學(xué)校地處偏僻，交通不便，消息閉塞，與今日相比好似天上地下，不可同日而語(yǔ)。

幸運(yùn)的是，學(xué)校當(dāng)時(shí)訂了一份《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》。平時(shí)喜歡讀書(shū)看報(bào)的我無(wú)異于在沙漠中看到綠洲一樣。

從此，在教書(shū)育人之余，我又增加了一項(xiàng)很有意義的事情——看《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》。

《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》是黨的喉舌，政治站位高，覆蓋范圍廣，理論性很強(qiáng)。相對(duì)而言，我更喜歡的是《金堤》《教育周刊》。

《金堤》上刊登的大都是文字功底扎實(shí)、專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的高手所撰寫(xiě)的散文、詩(shī)歌、微小說(shuō)等文章，文字雋永，內(nèi)涵豐厚，讀來(lái)令人口齒生津、受益匪淺。

其間，我曾讀過(guò)劉文華老師的文章。實(shí)話實(shí)說(shuō)，感覺(jué)好極了。

劉老師功底深厚，文筆老到，作法有度，樸實(shí)中透露出絕代芳華，平淡中蘊(yùn)藏著無(wú)窮哲理。

直到現(xiàn)在，劉老師于我而言，只是一個(gè)熟悉的陌生人。只聞其名，未見(jiàn)其人。

即便如此，亦心滿意足，畢竟我已從劉老師的作品中學(xué)到了很多很多。

看得久了，心癢難耐，我開(kāi)始練筆；寫(xiě)得多了，積累了一些素材，我嘗試著投稿。然而大多時(shí)候，稿件總是泥牛入海，杳無(wú)音信。

但是我不灰心也不喪氣，知道自己的功夫還沒(méi)練到家，便更加如饑似渴地學(xué)習(xí)。

有心人，天不負(fù)。終于，我根據(jù)自身經(jīng)歷撰寫(xiě)的描述在鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)經(jīng)歷的《根植杏壇 大寫(xiě)春秋》一文在《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)·教育周刊》發(fā)表。

看到自己的文章終于變成鉛字，那一刻，我真的是百感交集，有驚喜，有感動(dòng)，還有點(diǎn)不敢相信！

此后，我愈發(fā)喜歡上了《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》，也愈發(fā)增加了寫(xiě)作的勇氣和力量。我又陸續(xù)在《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》發(fā)表了一些文章。

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼20年過(guò)去了。這一路走來(lái)，我收獲良多。

無(wú)論何時(shí)何地、何年何月，我都衷心感謝《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》，感謝未曾謀面的劉文華老師和像他一樣博學(xué)多才、默默付出的編輯老師們。正是他們這種不重名利、只看能力的高尚品質(zhì)，才讓我這樣的無(wú)名小卒有了一展身手的機(jī)會(huì)，有了堅(jiān)持到底的勇氣。

《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》是我的良師益友，我的歡喜皆來(lái)自你！