10月30日上午，根據(jù)市委有關(guān)“不忘初心、牢記使命”主題教育工作總體要求和部署，結(jié)合市委巡回指導(dǎo)組近期工作安排，學(xué)校召開了班子主題教育調(diào)研成果交流會，學(xué)校黨支部書記、年級主任等參加了會議。  

會上，許金星校長介紹了領(lǐng)導(dǎo)班子針對前段檢視的問題的情況：針對“藝術(shù)生文化課教育教學(xué)質(zhì)量提升緩慢”這一中心課題，形成了“校長許金星負(fù)責(zé)總課題調(diào)研工作組織協(xié)調(diào)，黨總支書記馬以華負(fù)責(zé)高一調(diào)研工作，副書記趙俊寶負(fù)責(zé)高二調(diào)研工作，副校長王清周負(fù)責(zé)高三調(diào)研工作”的領(lǐng)導(dǎo)格局并通過“調(diào)查問卷、座談會、個別交流、推門課”等多種形式展開深入調(diào)研并將發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整理匯總。  

校長許金星指出，在對學(xué)生學(xué)情和心理的了解和掌握上，我們采取了調(diào)查問卷的形式，并在每個年級隨機(jī)抽取兩個班級進(jìn)行集中填寫，通過不記名，當(dāng)堂填寫當(dāng)堂收取的方式，保證調(diào)查問卷的真實(shí)性、及時性、有效性。此次調(diào)查問卷共涉及以下六個方面，即“1、你認(rèn)為我校專業(yè)課與文化課在課時分配上是否合理；2、對我校文化課教學(xué)是否滿意；3、對我校專業(yè)課教學(xué)是否滿意；4、你認(rèn)為目前我校高三專業(yè)高考備考集訓(xùn)安排是否合理；5、對我校文化課教學(xué)有什么意見和建議；6、對我校專業(yè)課教學(xué)有什么意見和建議?！?nbsp; 

通過對以上六個問題的調(diào)研結(jié)果進(jìn)行歸納終結(jié)后，我們發(fā)現(xiàn)，目前有75%的學(xué)生認(rèn)為我校專業(yè)課與文化課課時分配合理，對我校文化課與專業(yè)課教學(xué)滿意程度均達(dá)到60%以上，有83%的學(xué)生認(rèn)為高三專業(yè)課集訓(xùn)安排合理。  

通過對調(diào)查問卷的整理分析結(jié)合我校多年來不斷探索得來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)我校在文化課和專業(yè)課課時安排是科學(xué)合理的，目前制約我校升學(xué)率的主要因素還是文化課教育教學(xué)質(zhì)量。我校學(xué)生在自主學(xué)習(xí)意識，學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面比較薄弱，針對這些問題，下一步我們應(yīng)該采取積極措施進(jìn)行應(yīng)對。  

課堂是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的總渠道，老師在課堂上對學(xué)生開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是很有必要的，教師應(yīng)該注意轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，在課堂上勇于創(chuàng)新，嘗試新的教學(xué)方法，提高自身的整體素質(zhì)，激勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行合作探究和積極思考，讓學(xué)生“動起來”，另一方面，教師應(yīng)注重對于學(xué)習(xí)過程的把握，通過“課前預(yù)習(xí)，課后練習(xí)”等形式對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行延伸，并于課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。除此之外，還要注重與學(xué)生家庭的溝通，全面了解學(xué)生，并于學(xué)生家庭方面多配合，多溝通，雙管齊下共同促進(jìn)學(xué)生文化課學(xué)習(xí)。  

副校長王清周指出，針對學(xué)校設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷結(jié)合高三實(shí)際情況，對高三學(xué)生發(fā)放的調(diào)查問卷在內(nèi)容上進(jìn)行完善和補(bǔ)充，并對高三應(yīng)屆生和復(fù)讀生等不同程度的學(xué)生分別進(jìn)行了調(diào)研。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前我校高三學(xué)生對高三年級整體教育教學(xué)工作安排比較滿意，但是，有部分學(xué)生對于高考預(yù)期信心不足，還有學(xué)生對高考目標(biāo)不明確。針對這些問題，下一步我們將開展班主任工作座談會，備課組長會，群策群力，在教法、學(xué)法上進(jìn)行研究和調(diào)整，并且對于學(xué)生提到的“希望增加自習(xí)課，增加自主學(xué)習(xí)的時間”等問題進(jìn)行評估分析，并作出相應(yīng)安排，以保證我校高三高考升學(xué)目標(biāo)的完成。  

副書記趙俊寶指出，對于我校高二學(xué)生，我們主要采取了座談，個別交流等形式進(jìn)行調(diào)研。在于學(xué)生座談交流的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，目前高二學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，對于學(xué)習(xí)的激情和耐力不強(qiáng)，學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膯栴}，有部分學(xué)生對老師的教學(xué)方法不適應(yīng)，教學(xué)效果大大折扣，另外，部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)和升學(xué)沒有明確的目標(biāo)，課堂上存在散、亂、慢等問題。  

針對以上發(fā)現(xiàn)的問題，下一步我們將加大年級管理力度，教師座談會、學(xué)生代表座談會和班主任工作會，增強(qiáng)班級與班級之間的聯(lián)系和交流，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，明確教育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。另外，近期我們要組織開展“優(yōu)秀生座談會”鼓勵優(yōu)秀學(xué)生，樹立榜樣效應(yīng)。此外，我們還將開展“潛在生座談會”對于學(xué)習(xí)無目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行及時的指導(dǎo)，對于影響班級秩序的學(xué)生進(jìn)行及時的勸導(dǎo)，并加強(qiáng)與家長的溝通交流。  

黨總支書記馬以華指出，針對高一學(xué)生，我們通過調(diào)查問卷的形式進(jìn)行了集中調(diào)研，并且對于問卷內(nèi)容做了進(jìn)一步的細(xì)化，力求全面的了解學(xué)生學(xué)情和心理動態(tài)。  

高一學(xué)生作為我校新入校學(xué)生，在初中時候沒有培養(yǎng)出好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有找到好的學(xué)習(xí)方法，所以成績不高，自主學(xué)習(xí)意識薄弱。通過調(diào)查問卷我們發(fā)現(xiàn)，目前高一學(xué)生入學(xué)動機(jī)不同，學(xué)習(xí)目標(biāo)還不明確，少數(shù)學(xué)生對升學(xué)無望，缺乏學(xué)習(xí)動力，另外，學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差。  

對于這些問題，下一步我們將結(jié)合政教處、教務(wù)處等相關(guān)部門及年級主任、班主任，各任課老師等開展積極的協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生及早樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，通過對學(xué)生全面了解有針對性的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。  

最后，黨總支書記馬以華強(qiáng)調(diào)，我們要以此次調(diào)研為契機(jī)，進(jìn)一步明確調(diào)研目標(biāo)，通過更多形式，將此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)長效工作一直進(jìn)行下去。