近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心對(duì)1504名家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，88.6%的受訪家長(zhǎng)坦言自己曾過(guò)度幫助孩子，70%的受訪家長(zhǎng)覺(jué)得這樣會(huì)導(dǎo)致孩子失去獨(dú)立性，依賴家長(zhǎng)。81.8%的受訪家長(zhǎng)建議擺正位置，讓孩子獨(dú)立自主地成長(zhǎng)。  

家長(zhǎng)幫助孩子確有必要，尤其是小孩子，其心智尚未成熟，更需要家長(zhǎng)的幫助。但是，幫助孩子也應(yīng)該有度，否則不僅不利于孩子成長(zhǎng)，也可能會(huì)影響到親子關(guān)系。比如，有些家長(zhǎng)特別看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，親自上手幫助孩子補(bǔ)作業(yè)，為了不耽誤學(xué)習(xí)，甚至給孩子鋪床單被罩、打掃衛(wèi)生等。這些過(guò)度關(guān)愛(ài)孩子的行為，長(zhǎng)遠(yuǎn)看很可能害了孩子。  

相關(guān)部門的引導(dǎo)很重要。應(yīng)該說(shuō)，并不是每個(gè)人生來(lái)就會(huì)當(dāng)父母，面對(duì)育娃帶娃跑偏現(xiàn)象，相關(guān)部門有必要通過(guò)科學(xué)的機(jī)制設(shè)計(jì)，促使家長(zhǎng)樹(shù)立理性、平和的教育理念。  

家校也應(yīng)共同努力。現(xiàn)在學(xué)校有些作業(yè)超出了孩子能力范圍，只能變成家長(zhǎng)作業(yè)。對(duì)此，學(xué)校在布置課外作業(yè)時(shí)須講究科學(xué)，謹(jǐn)防家長(zhǎng)被作業(yè)綁架。  

家長(zhǎng)學(xué)會(huì)“放手”，才是幫助孩子的關(guān)鍵。家長(zhǎng)要意識(shí)到，發(fā)揮好“引路人”的作用，遠(yuǎn)比事事操持對(duì)孩子更有利。尤其是，家長(zhǎng)應(yīng)摒棄功利心理，孩子的事情就交給孩子來(lái)完成，或許并不完美，但也是成長(zhǎng)的必經(jīng)歷程。