為了落實“雙減”政策，提升延時服務(wù)質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展、健康成長的重要舉措。濮陽市實驗小學充分挖掘、拓展數(shù)學教材資源，為學生提供具有實踐性、趣味性、操作性等豐富多彩的活動，提升學生數(shù)學學科素養(yǎng)。  

1.與作業(yè)活動相融合。  

延時服務(wù)時段為了提高輔導(dǎo)作業(yè)的效果，該校創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容與形式，精心設(shè)計作業(yè)、細心篩選，仔細編排，根據(jù)學生掌握情況設(shè)計分層作業(yè)。認真批改，及時反饋，針對學生出現(xiàn)的問題有針對性輔導(dǎo).幫助學習有困難的學生補習輔導(dǎo)，指導(dǎo)學有余力的學生拓展學習空間。  

輔導(dǎo)作業(yè)結(jié)束后，給學生多一點時間和空間，巧妙設(shè)計實踐活動。通過魔尺、七巧板、數(shù)字卡片、剪拼等多樣化的數(shù)學活動，學生在活動中思維能力得到了提升，孩子們在活動中探索、在增長智慧、提升能力、掌握知識、增強學習數(shù)學的興趣。  

2.與數(shù)學閱讀相融合  

延時服務(wù)時，融進了數(shù)學閱讀，閱讀數(shù)學故事、數(shù)學文化。該校和學生一起閱讀兩本與教材同步的、貼近學生生活學習的《巧妙的數(shù)學文化》、和《數(shù)學在哪里》。從中學生了解數(shù)學歷史、數(shù)學奧秘、分享數(shù)學趣味故事，講述自己的閱讀收獲。為低年級的孩子展現(xiàn)一個有趣、豐富、數(shù)學閱讀天地。數(shù)學閱讀是主動獲取信息,汲取知識,發(fā)展數(shù)學思維,學習數(shù)學語言的途徑之一,是養(yǎng)成良好的數(shù)學閱讀習慣和掌握學習方法的重要方式,對數(shù)學學習能力有著重要的意義。所以,延時服務(wù)中，  

3.與數(shù)學游戲相融合  

為提高學生的計算準確率，激發(fā)學習興趣，我們設(shè)計了多種計算練習的游戲?！坝嬎憧ㄆ螒颉?，同桌之間玩卡片游戲。把數(shù)學計算卡片按照張數(shù)分成相同的兩份，同桌兩人每個人拿一份，每次拿出一張說得數(shù)，說錯的拿出來，一局結(jié)束錯的多算輸，另一局交換卡片，三局兩勝制。這個活動極大地激發(fā)了學生內(nèi)在的求勝欲，都想要戰(zhàn)勝對方，促進了學生參與的積極性，提高了計算的準確率。  

為了進一步激發(fā)學生的學習興趣，該校又設(shè)計了計算轉(zhuǎn)盤游戲，讓轉(zhuǎn)盤“轉(zhuǎn)”起來，計算轉(zhuǎn)盤進行“PK”，看誰能最先說出得數(shù)（圖片或視頻），或者一個人轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，另一個人說得數(shù)，看誰用時最短，通過計算轉(zhuǎn)盤的多種練習，極大程度提升孩子們的興趣，提高了學生的計算能力。  

巴爾扎克說：“童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠不息的活動?！睏盍猴L學校，希望在教育的漫漫長路中，陪伴孩子度過一個又一個美麗花期，讓每一朵花瓣，擁有獨一無二的花語。  

課后延時服務(wù)是落實“雙減”政策，提高教育質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展、健康成長的重要舉措。通過延時服務(wù)，夯實因材施教之基;學科融合，培植核心素養(yǎng)之根;主題融通，拓展課后時空之界;多元評價，堅守生態(tài)發(fā)展之道