《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》（2012年修訂）指出，心理健康教育應(yīng)從不同地區(qū)的實(shí)際情況以及不同階段的學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容，做到循序漸進(jìn)。為增強(qiáng)學(xué)生沒們的自主意識(shí)、營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，5月14日，范縣板橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校五年級(jí)組開展“心理健康教育展示”活動(dòng)。  

方寸書簽，猶如一面鏡子，帶給大家一份恬淡、一份感動(dòng)、一份力量。小小的書簽讓學(xué)生們學(xué)會(huì)以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活，并積極面對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。  

每一個(gè)名字都代表獨(dú)一無(wú)二的愛，愛自己、悅納自己，從自己的名字開始。  

以心理健康為內(nèi)容的手抄報(bào)，是集藝術(shù)性、趣味性、教育性于一體的心理輔導(dǎo)方式。  

心理健康教育必須持之以恒、與時(shí)俱進(jìn)，該校學(xué)生們將持續(xù)開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，讓心理健康教育貫穿教育工作始終。