她是一個溫潤的女子，十七年韶光易逝，她將最美的年華奉獻給了學校。她放下年幼的孩子，成為了51名孩子的老師媽媽。這不是絕情，是極致的深情;這不是沖動，是不悔的抉擇。十七年了，她依然那么從容，那么優(yōu)雅，守望著歲月的靜好。

王麗敏，女，漢族，2000年8月畢業(yè)，自此便踏了自己的教學之路，扎根農村，堅守崗位，時光飛逝，日月如梭，一晃便是17年。人們習慣把老師比作紅燭，照亮別人燃燒自己；人們還習慣把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。而“忠心獻給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長”，這就是張果屯鎮(zhèn)丁莊中心小學王麗敏老師的工作準則，也是她留給人們的一道靚麗的風景線。三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲，在平凡中演繹著精彩。

忠心獻給事業(yè)

她，扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻。她17年如一日，工作在教學第一線，長期擔任小學語文，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。自古“忠孝不能兩全”，父親的去世是她心中一道永遠無法愈合的傷痕。2016年8月6號接到弟弟的電話，此時才得知父親為了不讓開貨車的弟弟分心，為了不讓她這個遠嫁的女兒擔心，自己已經偷偷住院一周了，匆匆忙忙趕到醫(yī)院，了解病情，父親是肝硬化失代償期，醫(yī)生明確的說明，這就是不治之癥，命是拉不回來的，只是時間長短的問題，猶如晴天霹靂令她猝不及防。為了不讓父親有壓力，在父親面前總是故作輕松，以各種理由甚至謊言來搪塞父親，可是在父親背后她并不是堅強到無堅不摧，每個夜晚對她來說就是煎熬，無法承受，盡管如此，時間老人并不會因此而停滯不前，開學的日子，她不得不離開醫(yī)院，回到學校，看著孩子們那些無憂無慮、寫滿純真的笑臉，她依然得強作歡顏。為了不耽誤教學進度，不耽誤孩子們的學習，她不但沒有請過一次假，而且出色的完成自己的教學任務，鎮(zhèn)里的每次考試都穩(wěn)居第一?？梢幌氲讲〈采系母赣H，就為不能陪在病床前盡孝心而慚愧至極，照顧父親只能挨到周末，甚至趕上有學習任務時，周末的時間也保證不了。有一次，或許是心中壓抑的太久，竟然在辦公室哇哇大哭起來，同事們都了解她的情況，明白她心中的苦楚，也忍不住陪她落淚，任由她放縱自己一次，也好釋放釋放心中的壓力。就這樣苦苦的煎熬著，無奈，父親病情惡化……料理完父親的后事，深夜趕回.第二天，她的身影出現(xiàn)在校園里。領導勸說讓她休息幾天，被她婉拒了。在她的心中，孩子們需要她，孩子們離不開她，但是父親卻永遠的離開了她。

愛心捧給孩子

她，熱愛學生，將愛心播撒。近幾年來，農村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。班上有一位名叫丁云云的孩子，家庭情況特殊，姐妹三人，她排行老二，七年前媽媽因為生下妹妹時大出血而丟了性命，留下她們姊妹三人、爸爸和年邁的奶奶相依為命。家里僅僅依靠爸爸外出打工維持生活。了解這些情況后，王老師主動找校領導申請，減免她在學前班的費用，并向上級申請貧困生補助，為此，云云的奶奶親自到學校感謝王老師，老人熱淚盈眶，泣不成聲。為了生計，爸爸必須外出打工，照顧姐妹三人的任務落在了奶奶一人身上，由于心里負擔過重，再加上年紀過大，沒多久，奶奶精神便出現(xiàn)了問題，住進了醫(yī)院，三個孩子的生活真可謂是“屋漏偏逢連夜雨”，云云本就性格孤僻，沉默寡言，這種情況對她的打擊更大，她開始不與同學交往，還時?？蘅尢涮洌b于此情，王老師及時對她進行心理疏導，打開她的心結，讓大家看到了一個陽光、樂觀、積極的云云。后來丁校長告訴王老師，云云在填寫貧困生資助表時，其中一項“你的愿望”一欄內容是：將來做一個語文老師。一個看似簡單的愿望，包涵了孩子對王老師無限的敬愛，王老師的一言一行深深地影響著她，已經在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽，相信在王老師的教導下，在不久的將來，小云云定會將這種精神繼續(xù)發(fā)揚光大。

愛心捧給孩子

她，熱愛學生，將愛心播撒。近幾年來，農村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。班上有一位名叫丁云云的孩子，家庭情況特殊，姐妹三人，她排行老二，七年前媽媽因為生下妹妹時大出血而丟了性命，留下她們姊妹三人、爸爸和年邁的奶奶相依為命。家里僅僅依靠爸爸外出打工維持生活。了解這些情況后，王老師主動找校領導申請，減免她在學前班的費用，并向上級申請貧困生補助，為此，云云的奶奶親自到學校感謝王老師，老人熱淚盈眶，泣不成聲。為了生計，爸爸必須外出打工，照顧姐妹三人的任務落在了奶奶一人身上，由于心里負擔過重，再加上年紀過大，沒多久，奶奶精神便出現(xiàn)了問題，住進了醫(yī)院，三個孩子的生活真可謂是“屋漏偏逢連夜雨”，云云本就性格孤僻，沉默寡言，這種情況對她的打擊更大，她開始不與同學交往，還時?？蘅尢涮?，鑒于此情，王老師及時對她進行心理疏導，打開她的心結，讓大家看到了一個陽光、樂觀、積極的云云。后來丁校長告訴王老師，云云在填寫貧困生資助表時，其中一項“你的愿望”一欄內容是：將來做一個語文老師。一個看似簡單的愿望，包涵了孩子對王老師無限的敬愛，王老師的一言一行深深地影響著她，已經在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽，相信在王老師的教導下，在不久的將來，小云云定會將這種精神繼續(xù)發(fā)揚光大。

人們常說，身教重于言教。王老師正是用自己的言行，潛移默化地教育、影響著學生。她像一枚紅燭，給學生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周圍的人;她似一場甘露，滋潤著校園里的一顆顆幼苗!在平凡中演繹著精彩，在平凡中演繹著偉大，在平凡中實現(xiàn)自己的人生價值。