10月14日，《自由閱讀，自然成長》龍都校園閱讀聯(lián)盟第二屆論壇在濮陽市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行，濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為龍都校園閱讀聯(lián)盟的成員校之一，在優(yōu)秀聯(lián)盟學(xué)校閱讀展示中以“我們行走在閱讀間”為主題第一個(gè)精彩亮相。整場展示分設(shè)四個(gè)場景，全景式展現(xiàn)了學(xué)校的大閱讀教育體系。

首先出場的是一年級(jí)的兩位小學(xué)生，場景再現(xiàn)了他們面對(duì)著圓廳閱讀方案導(dǎo)圖心生疑問，老師帶領(lǐng)這兩位剛?cè)雽W(xué)的小小少年一路行走，通過親眼看、親耳聽，親身感，一步步解開心中疑惑，揭開“行走在閱讀間”的魅力面紗，讓孩子們對(duì)閱讀充滿好奇、期待和向往。

第一個(gè)場景是路遇書香少年——粼粼，粼粼少年作為小導(dǎo)游詳細(xì)介紹了學(xué)校“行走在閱讀間”方案。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，學(xué)校把讀萬卷書和行萬里路有機(jī)結(jié)合起來，精心設(shè)計(jì)了美麗龍鄉(xiāng)行、魅力河南行、夢想中國行和奇麗世界行四個(gè)閱讀主題，每個(gè)閱讀主題又有兩條閱讀路徑供大家選擇。每條路徑上的每個(gè)站點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)著一本適合學(xué)生閱讀的書籍，每讀一本書，就相當(dāng)于在行走路徑上走了一程，同時(shí)還可以獲得10個(gè)積分。積夠一定的分?jǐn)?shù)就能獲得不同級(jí)別的書香少年稱號(hào)。這些書香少年的稱號(hào)都和學(xué)校的水文化緊密結(jié)合，分別是粼粼少年、潺潺少年、淼淼少年、湯湯少年。幫孩子解開了“是什么，為什么”的疑惑。

第二個(gè)場景是“快樂城堡葫蘆娃”。實(shí)小學(xué)生不僅讀書，還讀美麗的大自然，潺潺流水叮咚響，活靈活現(xiàn)的小葫蘆們，驚艷全場，孩子們惟妙惟肖的表演，再現(xiàn)了他們一起種葫蘆、寫葫蘆、收葫蘆、畫葫蘆、演葫蘆、讀葫蘆的精彩場景，引起現(xiàn)場陣陣掌聲。

閱讀社團(tuán)的活動(dòng)更精彩!第三個(gè)場景是路遇“春語讀書社”在開展閱讀活動(dòng)，淼淼少年也很不一般。他們古詩詞積累、美文欣賞、《論語》背誦，好書推薦，社旗傳遞……社團(tuán)閱讀讓愛好閱讀的每位孩子找到了又一個(gè)成長分享的陣地。

最后師生們偶遇了最高級(jí)別的湯湯少年，他們的平均閱讀量可有800萬字呢!實(shí)小學(xué)生不僅讀書，還把悠久的歷史文化作為一本本書來讀。每周五下午的研學(xué)課程，大家走進(jìn)殷墟文字博物館，走進(jìn)紅磨坊烘焙中心，走進(jìn)電視臺(tái)演播大廳，走進(jìn)革命圣地清豐單拐……同學(xué)們自己當(dāng)解說員做導(dǎo)游，當(dāng)工程師計(jì)算生產(chǎn)量，把課堂上學(xué)到的知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，真正達(dá)到了學(xué)以致用的目的。

享受閱讀，幸福童年。讀書，讀自然，讀歷史，讀文化書香文潤，水韻實(shí)小，師生一路同行，一起行走在閱讀間。(司培寧)