濮陽(yáng)市第十中學(xué)昨天2020年9月9日上午，濮陽(yáng)市第十中學(xué)開(kāi)展“增強(qiáng)生命的韌性”主題團(tuán)課，團(tuán)委書(shū)記宋雪潔為六年級(jí)的新生們講了一節(jié)關(guān)于挫折教育的團(tuán)課。  

六年級(jí)的全體同學(xué)整齊地坐在四樓報(bào)告廳，認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解。課堂開(kāi)始，宋老師先提出了一個(gè)小問(wèn)題：“同學(xué)們，你們有過(guò)什么不愉快的經(jīng)歷?”這個(gè)問(wèn)題瞬間引起了學(xué)生的興趣，一個(gè)個(gè)小手踴躍地舉起，同學(xué)們紛紛說(shuō)出了自己的煩惱。有的同學(xué)說(shuō)“考試考不好我會(huì)不開(kāi)心”;有的回答“我的煩惱來(lái)自父母的高要求”;還有同學(xué)回答“我的煩惱是跟同學(xué)產(chǎn)生矛盾”。這些同學(xué)的煩惱也引起了教室里其他同學(xué)的共鳴，此時(shí)，宋老師提出了“挫折”這一概念，提出挫折的不可逆性，挫折與煩惱的區(qū)別。  

在同學(xué)們對(duì)挫折有了初步的了解后，宋老師出示了一個(gè)小故事，并請(qǐng)同學(xué)朗讀。這個(gè)故事提到了一只小驢子和一只老驢子，小驢子掉進(jìn)枯井，老驢子認(rèn)為無(wú)力挽救，于是請(qǐng)人把土慢慢填進(jìn)枯井中。而此時(shí)小驢子卻冷靜了下來(lái)，并抖落身上的土，踩在腳下，竟這樣一步步走出了枯井。這樣一個(gè)生動(dòng)的小故事引起了同學(xué)們的思考，面對(duì)同樣的境遇，不同的態(tài)度就會(huì)有截然不同的結(jié)果。  

宋老師還舉了古今中外的名人事例：貝多芬失聰后依然創(chuàng)作出舉世聞名樂(lè)章;林肯經(jīng)歷重重困難終成偉大領(lǐng)袖;越王勾踐忍辱負(fù)重最終大敗吳國(guó)。這些事例讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：積極的心態(tài)能夠讓我們戰(zhàn)勝生活中的挫折，化挫折為力量，創(chuàng)造更加燦爛的人生。  

精彩的課堂總是那么短暫，最后，宋老師用一個(gè)視頻總結(jié)了這節(jié)關(guān)于挫折教育的團(tuán)課。增強(qiáng)生命韌性，我們可以做到以下幾點(diǎn)：欣賞培養(yǎng)幽默感，和自己信任的人談一談，考慮并接受最糟糕的結(jié)果，關(guān)心幫助他人、培養(yǎng)某方面的興趣等。  

正如清代作家蒲松齡在對(duì)聯(lián)中寫(xiě)到的那樣：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。相信同學(xué)們?cè)谶@節(jié)團(tuán)課中收獲滿滿，帶著更加堅(jiān)韌的力量，意氣風(fēng)發(fā)地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)與精彩!