45精準施策提升教學質量
——濮陽市特殊教育學校召開思想道德建設會議

作者：蘆利花文章來源：濮陽市特殊教育學字體：大中小發(fā)布時間：2020-11-09 16:24:10

教學質量是學校生存發(fā)展的生命線，是教師專業(yè)成長的鋪路石。為強化施策，精準發(fā)力，扎實提高教育教學質量，2020年11月5日下午，濮陽市特殊教育學校成功召開了以“精準施策，提升教學質量”為主題的思想道德建設會議。

濮陽市特殊教育學聾教部和培智部分別以年級段和教研組為單位，召開了思想道德建設會議。不同的開會地點，一樣的會議精神;不同的參會人員，一樣的討論主題。針對如何提升教學質量這個話題，老師們暢所欲言、各抒己見。

聾教部低年級的老師們從思想道德建設和專業(yè)教學活動中的精準施策加以總結和分析，以期能揚長避短。她們認為夯實常規(guī)教學工作是精準施策，提升教學質量的根基。教學沒有捷徑，要一步一個腳印，實實在在地去學習，去實踐，才能在專業(yè)素養(yǎng)上成長起來，要善于挖掘學生的潛能，注重細節(jié)，實現課堂效率的最大化!

聾部高年級段的老師以一節(jié)現場微課為切入點，展開了激烈的討論。到底如何提升教學質量，老師們一致認為最根本的是站穩(wěn)講臺，在思考與行動中潤澤課堂!在語文教學中培養(yǎng)學生閱讀的習慣，提高他們運用語言文字的能力。在數學教學中滲透一種數學思維意識，解決一些生活實際問題。這就是我們語數學科教育教學的最終目的，切實達到學以致用，圍繞這一目的，我們全體老師達成共識，從現在踏踏實實上好每一節(jié)課開始，有效提升教育教學質量。

綜合組的老師們根據所教學科特點，結合教學實際，談了自己的教學經驗。教師都要朝著目標以學生的需要和發(fā)展為核心，本著實用、持續(xù)、發(fā)展、創(chuàng)新的要求，要有自己的底線思維，做到學習反思和潛心研究，教育教學對每一位老師而言，不只是為學生成長所做的付出，不只是別人交付任務的完成，同時也是自己生命價值的展現?！?nbsp;

培智部低年級段的老師從加強自身業(yè)務素質這方面談了如何提升教學質量。堅持“學”，通過不斷學習，提升我們的專業(yè)素養(yǎng);聚焦“準”，精準做好分層教學;注重“細”，細化教學目標;強化“實”，要落實硬核措施，準確處理學與教的關系，我們的教學質量才能有效提升。

培智部中年級全體組員相聚在四(2)班這個有愛的教室里，專心致志的討論如何提高課堂教學質量。如何提升課堂教學質量，針對這個不變的話題，老師們從以下四點談起：第一是熱愛;第二是課前準備要充分;第三是運用多媒體輔助教學;第四把游戲引進課堂，激發(fā)培智學生的學習興趣。有方法和措施，相信中年級的老師們一定會不斷地提高教學質量。

培智部高年級段的老師談了從事特殊教育的親身經歷，面對培智孩子，既要重視基礎知識的傳授，又要重視生活技能的訓練，還要關注學生的行為習慣的養(yǎng)成，讓每一名培智學生得到發(fā)展，讓學生的各個方面都能得到發(fā)展。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技能教育和生活實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展、促進學生的全面發(fā)展和健康成長，為學生適應社會、自食其力做奠基。