為提升教師基本素質(zhì)，提高課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步落實(shí)“五到位”有效課堂教學(xué)理念，濮陽(yáng)市第八中學(xué)于12月2日至4日在錄課室舉行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課比賽。  

這次優(yōu)質(zhì)課比賽規(guī)定，參賽的老師要在年級(jí)組初賽的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，每個(gè)年級(jí)推選一位優(yōu)秀的教師進(jìn)行參賽。參賽的老師要緊緊圍繞“五到位”有效課堂的基本教學(xué)理念來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。每門學(xué)科比賽時(shí)間為一天，先進(jìn)行講課，然后按照學(xué)校的“四三二”評(píng)課模式，以“五到位”有效課堂標(biāo)準(zhǔn)（基礎(chǔ)訓(xùn)練到位、教師引導(dǎo)到位、自主探究到位、小組合作到位、拓展延伸到位）進(jìn)行評(píng)課。12月2日一天的時(shí)間是數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，由教研室主任薛淑貞負(fù)責(zé)組織，共有六位老  

師參賽。老師們課前認(rèn)真鉆研教材，精心制作課件，虛心向同行請(qǐng)教；課堂上落實(shí)“五到位”有效課堂教學(xué)理念，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)方法巧妙，課堂氛圍生動(dòng)活潑，師生積極互動(dòng)。老師們以飽滿的激情適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生的思維，以靈動(dòng)的智慧引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)探究的世界，學(xué)生學(xué)得積極投入，興趣盎然。經(jīng)過激烈地角逐，最終周潔、趙風(fēng)雪、梁銀芝三位老師獲得了一等獎(jiǎng)，郭志陽(yáng)、魏金蕊、范麗敏三位老師獲二等獎(jiǎng)。  

12月3日是語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行比賽，由教研室副主任朱麗紅主持，共有四位教師參加比賽。這四位老師教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)親切自然，  

教學(xué)目標(biāo)把握精準(zhǔn)，注重夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，尤其注重了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，實(shí)施自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，課堂效果良好，可謂是亮點(diǎn)多多，精彩紛呈。其中，王亞飛老師執(zhí)教的是一  

年級(jí)上冊(cè)《小書包》一課，她準(zhǔn)確把握低年級(jí)以識(shí)字寫字為教學(xué)重點(diǎn)，采用多種形式引領(lǐng)學(xué)生在生活中識(shí)字、編兒歌識(shí)字、猜謎語(yǔ)識(shí)字、看插圖識(shí)字等，又采用多種方法鞏固識(shí)字成果，形式活潑多樣，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。吳之一老師執(zhí)教的是二年級(jí)上冊(cè)《紙船和風(fēng)箏》，她采用隨文識(shí)字的方法，重點(diǎn)引領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)猜字的方法，教給學(xué)生看圖猜字、語(yǔ)境猜字、運(yùn)用形聲字的規(guī)律猜字等方法，來培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。她的板書極富有特色，綜合運(yùn)用圖片、簡(jiǎn)筆畫、彩色卡片、文字等，使板書形象、直觀、生動(dòng)，色彩鮮明，特別美觀。王淑燕老師執(zhí)教的是三年級(jí)上冊(cè)《司馬光》一課，這是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的第一篇文言文。王老師先引領(lǐng)學(xué)生通過現(xiàn)代文和文言文的對(duì)比讓學(xué)生感悟古今文章的不同之處，然后引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀這篇文言文，指導(dǎo)學(xué)生讀正確、讀流利、讀出古文的節(jié)奏，接著在理解文意的過程中巧妙揭示出學(xué)習(xí)古文的方法，即借助插圖、借助注釋的學(xué)習(xí)方法。為了進(jìn)一步鞏固理解文意，王老師又指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象、加上動(dòng)作和表情來繪聲繪色地練習(xí)講故事。最后王老師又加以拓展，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的理解文言文的方法來學(xué)習(xí)另一篇文言小短文《望梅止渴》，達(dá)到學(xué)以致用。整節(jié)課容量大，效果實(shí)。王志敏老師執(zhí)教的是四年級(jí)上冊(cè)的《古詩(shī)三首》中的前兩首《涼州詞》和《出塞》。她一改傳統(tǒng)的一節(jié)課講一首古詩(shī)的教法，抓住這兩首詩(shī)都是邊塞詩(shī)的共同特點(diǎn)，把這兩首詩(shī)一起對(duì)比來學(xué)，通過補(bǔ)充豐富的背景資料和想象畫面、情感補(bǔ)白的方法，讓學(xué)生多方位、多角度體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，極有王崧舟大師古詩(shī)教學(xué)的風(fēng)韻。比賽結(jié)果是王志敏老師和王淑燕老師略勝一籌，取得了一等獎(jiǎng)。  

12月4日是綜合學(xué)科教師進(jìn)行比賽，由教研室主任薛淑貞主持，共有四位教師參賽。美術(shù)老師徐威、英語(yǔ)老師盧麗娜獲一等獎(jiǎng)，音樂  

老師張薇薇、體育老師位琳娜獲二等獎(jiǎng)。這些綜合學(xué)科的課堂教學(xué)比賽，不僅讓聽課老師欣賞到了他們課堂教學(xué)藝術(shù)的精湛，也同時(shí)感受到市八中藏龍臥虎，匯集了這么多優(yōu)秀的藝術(shù)人才。他們的繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)方面過硬的基本功讓聽課的老師嘆為觀止。這四位綜合學(xué)科的教師都是年輕教師，他們青春陽(yáng)光，富有朝氣，積極進(jìn)取，對(duì)教學(xué)藝術(shù)更是執(zhí)著追求。本次的比賽不僅展現(xiàn)了他們較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，也展示了個(gè)人獨(dú)特的魅力和風(fēng)采，更是他們專業(yè)成長(zhǎng)道路上的一次大的飛躍。  

講課環(huán)節(jié)進(jìn)行完，三門學(xué)科又分別在教研室主任薛淑貞、副主任朱麗紅的主持下進(jìn)行了評(píng)課。評(píng)課按照“四三二”模式進(jìn)行?！八摹敝杆膫€(gè)環(huán)節(jié)：講課老師自評(píng)、小組內(nèi)集體評(píng)課交流、每個(gè)小組推選代表評(píng)課、總評(píng)。“三”指老師們?cè)谠u(píng)課時(shí)必須找出三個(gè)閃光點(diǎn)，“二”  

指評(píng)課必須指出兩點(diǎn)不足之處，并提出具體的建議。老師們?cè)谠u(píng)課環(huán)節(jié)圍繞“五到位”有效課堂標(biāo)準(zhǔn)，你一言我一語(yǔ)，討論認(rèn)真而熱烈，每位老師都是敞開心扉，做到了知無不言，言無不盡，給講課的老師以啟迪，同時(shí)也使所有參與活動(dòng)的老師在課堂教學(xué)方面有了很大的收獲。這樣的教研活動(dòng)是老師們專業(yè)發(fā)展提升最快的方式，同時(shí)，這樣的活動(dòng)也更促進(jìn)了年級(jí)組老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，每一個(gè)年級(jí)組展示的課都是集體智慧的結(jié)晶。每個(gè)老師在這個(gè)活動(dòng)中都有著不同的收獲。  

此次比賽活動(dòng)既為青年教師的成長(zhǎng)搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)，又為老師們提供了一次相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，也激勵(lì)了教師們進(jìn)一步開展教學(xué)研究的工作熱情，將“五到位”有效課堂的研究向縱深推進(jìn)。雖然比賽已完美落幕，但教研并沒有到此結(jié)束！對(duì)于教育教學(xué)的探索，濮陽(yáng)市第八中學(xué)的老師們永遠(yuǎn)堅(jiān)定地闊步行進(jìn)在大路上。