今朝群賢共聚首，明日眾生鑄輝煌。  

家校合作齊努力，共育英才成棟梁。  

“誰放棄了家庭教育，誰就幾乎葬送了孩子的前程；而誰贏得了家庭教育，誰就贏得了孩子輝煌的未來?！奔彝ソ逃龑σ粋€人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用，家長的人生觀、道德觀和價值觀都會對孩子成長產(chǎn)生極為深刻的影響。  

2020年12月11日，濮陽市綠城實驗學校行政領(lǐng)導、各年級組長以及全體師長召開以“家校共育”為主題學室新思維交流會。  

會議開始，主持人宮維冰老師宣讀了家校聯(lián)系的必要性以及它的重大作用：對于學校的學生而言，學校和家庭是最重要的環(huán)境。如果缺失任何一方，我們的教育都是不全面的，學生的心理發(fā)展也是不健全的。所以我們必須和家長聯(lián)系、溝通，以便相互了解和理解，在教育孩子的理念、標高、實際操作方面達成共識，形成教育的合力。  

一年級師長代表  

李聰老師分享學室管理經(jīng)驗：1、“一對一”交流，拍下孩子的照片，“一對一”發(fā)給家長，家長感受到的是實實在在的關(guān)心！2、“咱們孩子”的魔力，。雖然只是一個代名詞的變化，但是它卻暖了家長的心，把學生成為咱們家長和老師共同的孩子，為了“咱們孩子”好就成了老師和家長共同的出發(fā)點。  

張春莉老師分享學室管理經(jīng)驗：1、變被動為主動，主動讓家長了解孩子的表現(xiàn)。2、變訓為導，班級管理與家庭管理相融合。3、教師熱線，我們每周五下午6點~8點，設(shè)置了老師熱線，這個時間段，家長可以和老師通過各種形式溝通，了解孩子學習、表現(xiàn)，以及好的建議。  

二年級師長代表  

馮艷老師分享學室管理經(jīng)驗：五心管理方法1、心態(tài)——我就是專業(yè)的；2、交心——與家長換位思考3、用心——對孩子了如指掌；4、細心——溝通聯(lián)系注意細節(jié)；5、心法——少抱怨給支招說理念多表揚。   

杜米雪老師分享學室管理經(jīng)驗：根據(jù)實際情況巧妙地運用語言藝術(shù)與不同類型的家長進行溝通。  

三年級師長代表  

付士敏老師分享學室管理經(jīng)驗：1、擺正心態(tài)。擺正家長和自己的心態(tài)；2、用心做教育。讓你的用心打動家長；3、選最最優(yōu)秀的學生家訪；4、利用每天的量化分記錄孩子的成長，如語文作業(yè)，課堂表現(xiàn)；5、能和孩子說明白的，不和家長說，和家長站在同一個立場上。不要求家長批改作業(yè)；6、做最優(yōu)秀的自己，孩子喜歡你，家長一定會更尊敬你。  

牛衛(wèi)平老師分享學室管理經(jīng)驗：與家長溝通守住原則，盡量做到溫和而堅定。  

四年級師長代表  

庫聰姍老師從以下四個方面分享學室管理經(jīng)驗：第一，和家長的工作原則；第二，接待家長“三個一”；第三，與家長溝通的基本流程；第四，家校溝通的策略。  

劉燕老師分享管理經(jīng)驗：1、隔著孩子進行家校溝通,不僅讓孩子對著家長夸老師,也讓孩子回家夸家長;2、朋友圈是家校溝通的媒介之一,合理使用朋友圈提高家校溝通的有效性。  

五年級師長代表  

王瑞榮老師分享學室管理經(jīng)驗：1、表揚小紙條，在班級管理中，我會及時發(fā)現(xiàn)孩子的亮點和進步，利用“表揚小紙條”向家長夸獎他們的孩子；2、分享你的驕傲，當老師讓學生帶一張夸獎的小紙條給家長時，一定有兩個人會為學生感到驕傲——他的老師和至少一名家長?！昂图议L分享你的驕傲”，勢必能夠讓這部分家長更加倍地配合你的工作，鑄就家校合作的堅實基礎(chǔ)；3、特殊的獎狀，為優(yōu)秀的家長頒發(fā)獎狀。一方面感謝家長在教育孩子過程中與學校、教師配合。另一方面是對家長家庭教育的認可，讓家長感受家校溝通的溫暖。  

陳兵兵老師分享學室管理經(jīng)驗：1、面對面（家長會）；2、溫馨電話，消除隔閡；3、企業(yè)微信，讓信息及時溝通；4、班級優(yōu)化大師讓評價更有活力。  

用心聆聽，記錄收獲   

校領(lǐng)導講話  

副校長王麗芳為本次交流會做了階段性的總結(jié)，她鼓勵老師們要多與家長交流，要想家長之所想，急家長之所急，時時和家長尋得共識。  

與家長溝通是一門藝術(shù)，也是一門學問，需要老師們不斷學習、不斷探索，將所學融會貫通，運用自如，從而形成一套具有自己風格和特色的溝通方式，進而達到家校溝通的良好效果。本次交流會，讓老師們在實踐中探索總結(jié)行之有效的方法，取得了圓滿成功。  

與會老師紛紛表示獲益匪淺，會議為師長提供了交流學習的平臺，有效地促進了各學室?guī)熼L之間的經(jīng)驗交流，對加強誠綠城實驗學校德育工作和提高師長工作水平將起到了極大的促進作用。