為引領教師走實教育科研之路，夯實教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教書育人本領，1月12日至1月14日，濮陽市昆吾小學進行了綜合、數(shù)學、語文三場校本小課題中期匯報會。全體一線教師共同觀摩。  

按照“從教學中來，為教學服務”的原則，老師們結(jié)合教學實際和學校教研工作的重點，各自選取了貼近課堂的課題進行研究實踐，這次中期匯報是對一個學期以來研究歷程的梳理總結(jié)。各學科教研組從本課題擬解決的問題、研究的策略、研究的進展情況、取得的階段性成果以及下一步努力的方向等方面闡釋匯報。  

所有教研組的前期準備充分，匯報內(nèi)容具體詳實，匯報形式各具特色。對于如何進行課題研究，老師也日臻成熟，積累了越來越豐富的經(jīng)驗。教而不研則罔，研而不教則殆。扎扎實實的、不走形式的課題研究會促使我們用思考的眼光、從解決問題的視角去審視課堂、去鍛造課堂，對自身的教學行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的教學經(jīng)驗進行總結(jié)，逐步掌握教學規(guī)律，形成教學思想，在實踐、探索、反思、總結(jié)中提升自己的能力，從而促進專業(yè)化成長。教者思中行，學者必受益。老師在研究中錘煉素質(zhì)、提升業(yè)務，學生在研究中有效學習、快樂成長。  

課題匯報交流既分享經(jīng)驗方法，又道出思考困惑，真正做到了“在教中研，在研中教”。每場匯報會后，田校長的總結(jié)都讓大家受益匪淺，使大家對下一步課題研究的方向更加明晰，思路更加明朗。