陽光普照，園丁心坎春意濃；  

甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。  

講好身邊榜樣故事，營造生態(tài)育人環(huán)境，匯聚強大教師文化，烘托高尚教育靈魂，  

展示“出彩二實驗”風(fēng)采！不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，愛崗敬業(yè)，開拓進取，砥礪前行，成就著二實驗最絢麗的風(fēng)景！讓我們一起來認(rèn)識最美的他們！  

孫俊杰：現(xiàn)任五（1）班語文教師兼班主任  

“記不清是哪一年了，我像往常一樣來到班級開始講課。一個家長急匆匆地把孩子交給我，嘴里不停地喊著抱歉，小心翼翼地給我說：由于家人工作原因，無法在學(xué)校規(guī)定時間送孩子到校，早上能不能提前到6:30把孩子送到班級來讀書？”孫老師說，“家長的擔(dān)憂、期待觸動了我，我安慰家長不要擔(dān)心并跟家長約定：我會每天早晨6：30在校門口接孩子入校讀書?！?nbsp; 

約定  

家長與孩子的困惑總是牽動著老師的心。孫老師與孩子之間有了獨屬于他們的“一個約定兩個保證”。孫老師對孩子們說：只要大家愿意6:30來晨讀，我可以永遠(yuǎn)陪著你們。他向主動要求早來的孩子提出2個保證：1.確保每天睡夠9個半小時；2.必須吃好早餐。從那之后，每天清晨6:30，學(xué)校門口就會有孫老師高大挺拔迎接孩子的身影?？粗⒆觽兩癫娠w揚地與自己招手問好，孫老師心里是甜的。孫老師還不定期與家長溝通，確定早來孩子是否履行了自己的保證。每一次，家長興奮地告訴孫老師：孩子為了每天第一個見到孫老師，回家干啥都不磨蹭了，也不吵著游戲、電視、手機了，讀書到9點就會準(zhǔn)時上床睡覺，而且養(yǎng)成了早睡早起、堅持午休的好習(xí)慣。  

堅守  

說起孫老師每天早起親自迎接學(xué)生的事，門衛(wèi)師傅都說：“孫老師每天都是這樣，只要是學(xué)生上學(xué)，他都是6:30就站在學(xué)校門口了。”學(xué)校負(fù)責(zé)安全值班的老師也說：“每天早上7點之前來學(xué)校進班讀書的孩子都是孫老師班里的，孫老師每天都在門口等他們。”只要是上學(xué)日，無論風(fēng)霜雨雪，無論嚴(yán)寒酷暑，每天清晨6:30那個滿頭白發(fā)、挺拔堅毅的身影總是屹立在校門口，迎接本班同學(xué)入校閱讀。作為年輕老師，我們被孫老師感染著，問及多年來堅守的初衷，孫老師說：“老師先示范，用心陪伴孩子，與孩子們一起勤奮、堅持。這樣做可以培養(yǎng)孩子們做事勤奮的品質(zhì)，磨煉孩子們堅持不懈的意志”。還未走進孫老師的班級，就聽見同學(xué)們誦讀聲；走進班級，個個精神抖擻、神情專注。孩子驕傲地告訴我們：“孫老師說過，最美的歌聲，都不如大家清脆悅耳的讀書聲。”從那時候起，《水滸傳》《三字經(jīng)》《物種起源》《神筆馬良》《魯迅先生》《論語》......走進了最美晨讀，現(xiàn)在班級7點準(zhǔn)時開始晨誦的孩子由開始的三三兩兩變成了集體大合唱，抑揚頓挫、輕重緩急中表達(dá)的陽光自信、堅定堅毅，真的成了同學(xué)們心中最美的歌。  

我們不禁追問：“孩子們，你們有堅持不住的時候么？”有個孩子抬頭，抓抓腦袋說：“也有想放棄的時候，但是當(dāng)我在暖和的被窩里享受溫暖時一想到孫老師在寒風(fēng)中堅持等著我，我就會立刻起身，趕快去上學(xué)。”有個不善言辭的小男孩輕輕地說著：“我也有放棄的時候，冬天6點半時，又黑又冷，我很害怕就不想早來了。一想到校門口孫老師堅定的眼神熱情地?fù)肀Ь蜁o所畏懼，大膽前行?！钡谝粋€早來的孩子說：“我第一次第一名到達(dá)教室打開燈時，瞬間光明驅(qū)走黑暗，想到孫老師還在黑暗中等待其他同學(xué)內(nèi)心非常崇拜孫老師。”

感化  

在和孫老師聊的過程中，孫老師一直說：“老師可以等學(xué)生，不能讓學(xué)生等老師；老師要用自己的勤奮感化學(xué)生，影響學(xué)生?？梢杂米兓瘉硇稳輬猿值膭恿εc結(jié)果。我接這個班級兩年半了，一開始只有3個孩子能堅持6:30來學(xué)校晨讀，后來孩子們陸續(xù)增多，現(xiàn)在能保證7點準(zhǔn)時坐在教室里讀書的孩子達(dá)到40多個。孩子們的成績都有了不同程度的提高，比較明顯的是班級總成績一直保持進步幅度第一名。現(xiàn)在，班級里的孩子入班即學(xué)，在文字與誦讀中感受閱讀帶來的快樂，享受勤奮堅持帶來的喜悅?！?nbsp; 

我們也隨機采訪了幾個孩子。馬曉珂樂在其中，驕傲地說：“我每天6：30到校，9點之前睡覺。挺喜歡與孫老師的約定的，堅持早睡早起每日晨讀。我的成績一直在提升，以前最多80多分，現(xiàn)在保持在90多分，感謝孫老師?！倍尾┖郎癫娠w揚地說：“我每天6:40到，晚上8:00多一點就睡覺了，堅持每天午休。早上不僅記憶力好，背書速度快，還記得牢。我很喜歡早早地來學(xué)校和老師同學(xué)們一起晨讀。我的成績一直不錯，現(xiàn)在我每次語文考試成績都在94左右，作文基本都是滿分。我的爸爸媽媽非常支持我每天6:30到校閱讀，也很感謝孫老師。”  

孫老師鐫刻在行動上的約定影響感化著身邊每一個人。年級主任賈香菊說：“孫老師是我們組里的老黃牛，每天來的最早，辦公室上水桶、洗紗窗的活兒都是他干；是家長最信賴的老師，在辦公室、走廊上經(jīng)?？吹剿c家長交談的場景，聽到他與家長誠懇的交流；他是最具情懷的老師，“老牛自知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”，作為一個老教師，時刻以身作則，從言行舉止各個方面，為年輕教師作表率，樹榜樣?！闭Z文教研組長謝艷明老師說：“孫老師用行動體現(xiàn)教師的工作態(tài)度。他以身示范，培養(yǎng)學(xué)生堅持讀書、學(xué)習(xí)刻苦的好習(xí)慣、好品質(zhì)，是學(xué)生的榜樣，更是老師的好榜樣?！贝顧n劉會如老師說：“孫老師在我眼里是一個寶藏老師，不管是遇到教學(xué)上的問題還是班級管理的問題總是能從孫老師幽默的語言中取到“真經(jīng)”。作為一名青年教師，跟孫老師搭檔真的是件幸福的事情，他的堅持、淵博的知識、骨子里對教學(xué)的熱愛......都潛移默化的影響并改變了我。”許多家長用屏幕前的文字表達(dá)謝意。楊佳林家長說：“每天清晨六點半準(zhǔn)時在學(xué)校大門口迎接孩子們到校晨讀，陪著孩子勤奮！伴著孩子成長！孫老師不僅培養(yǎng)了孩子，同時也感染了我，使我和孩子一起勤奮，這些年，又感受到春風(fēng)化雨的力量，感受到成長的喜悅。真是心疼老師的辛苦和付出！幾年如一日，沒有一天失約，他是從來不會生?。窟€是有病也在堅持著呢？我真不知道！但是對孩子們的熱愛對教育的熱愛，讓他每天都精神抖擻，是我每天都能看到的，有這樣的好老師，我很幸運，孩子太幸福了！感恩孫老師的陪伴！感謝孫老師的付出！最后真誠的道一聲：孫老師，謝謝您！您辛苦了！”  

老師是學(xué)生生命里的一束光，是學(xué)生的引路人。孫老師用有儀式感的晨迎影響著、感化著身邊的每一個人，成就著學(xué)校最絢麗的風(fēng)景！