為預(yù)防幼兒園欺凌事件發(fā)生，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)防校園欺凌文件精神，南樂(lè)縣學(xué)前教育中心開(kāi)展了“防校園欺凌”專題會(huì)議。  

各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平以及本班實(shí)際情況，開(kāi)展了班本化的防欺凌安全教育活動(dòng)。運(yùn)用情景表演、安全兒歌、宣傳圖片等形式帶領(lǐng)幼兒討論校園欺凌的危害以及如何與同伴友好相處，大膽對(duì)欺凌說(shuō)“不”，勇敢保護(hù)自己。  

通過(guò)安全動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處；閱讀繪本故事討論遇到欺凌時(shí)如何勇敢說(shuō)不，保護(hù)自己；師幼角色表演，懂得預(yù)防欺凌，大膽求助。  

一、什么是欺凌  

幼兒園欺凌是指幼兒間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。  

二、欺凌的不良影響  

1.孩子欺負(fù)人是一種主動(dòng)攻擊行為，是不會(huì)妥善處理人際關(guān)系的表現(xiàn)。  

2.被同伴欺負(fù)的孩子在身心健康上會(huì)遭受很大的傷害。經(jīng)常被同伴欺負(fù)的孩子情緒低落，注意力分散，自信心不足，內(nèi)心充滿孤獨(dú)感和挫敗感，更嚴(yán)重的還可能會(huì)出現(xiàn)失眠，受害人還可能轉(zhuǎn)化為加害人。  

3.被欺負(fù)的孩子的童年生活、性格傾向，甚至是未來(lái)人生都會(huì)受到嚴(yán)重的消極影響。  

三、在幼兒園要如何保護(hù)自己  

在幼兒園里，同伴之間要友好相處。當(dāng)別人欺負(fù)自己時(shí)，一定要學(xué)會(huì)勇敢地保護(hù)自己，對(duì)不友好的行為勇敢地說(shuō)“不”。必要的時(shí)候要及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng)，說(shuō)出自己的想法，尋求他們的幫助。當(dāng)你的朋友遇到欺負(fù)時(shí)，你也要大聲地說(shuō)出自己的感受，用自己的智慧保護(hù)自己和朋友的安全。  

四、家長(zhǎng)該怎么做  

1.多關(guān)注自己的孩子，重視孩子心理健康教育。  

2.重視與老師、幼兒園的溝通和聯(lián)系，多了解孩子在園情況。  

3.對(duì)孩子進(jìn)行預(yù)防教育，教會(huì)孩子自我保護(hù)的方法。  

4.加強(qiáng)對(duì)孩子的法治意識(shí)教育，提高自我防范能力。  

5.教育孩子有問(wèn)題第一時(shí)間呼救，告知老師和家長(zhǎng)。  

6.建立良好的親子關(guān)系，不以暴制暴。  

五、欺凌繪本分享  

教育引導(dǎo)幼兒用正確的行為方式與人相處。  

教給孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離傷害。   

教給孩子解決矛盾的智慧。  

面對(duì)校園欺凌，用簡(jiǎn)單而實(shí)用的方法保護(hù)自己，向霸凌者說(shuō)：“嘿，我不怕你”  

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻不忘加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力。防校園欺凌，為成長(zhǎng)護(hù)航！