6月17日，南樂縣學(xué)前教育中心保教主任李娜以《淺析幼兒教師表揚(yáng)與批評的語言藝術(shù)》為主題，組織教師進(jìn)行了教育培訓(xùn)。  

培訓(xùn)中，李娜講解到“賞識教育要有原則，批評教育要有智慧，針對孩子的個體差異，合力有效地運(yùn)用教學(xué)手段，才能更好地促進(jìn)幼兒在德智體美勞方面的全面發(fā)展。”  

表揚(yáng)是讓孩子更加努力的有效手段，要科學(xué)運(yùn)用表揚(yáng)的方式，比如：1.選擇適合年齡特點的表揚(yáng)獎勵方式。小班孩子的表揚(yáng)獎勵更多地運(yùn)用物質(zhì)方面的。隨著年齡的增長，我們應(yīng)該讓孩子更關(guān)注自身的行為，而不應(yīng)該把獲得物質(zhì)獎勵作為孩子的追求。因此對中、大班孩子的表揚(yáng)獎勵，應(yīng)從小班的物質(zhì)為主慢慢轉(zhuǎn)向精神為主。這種表揚(yáng)和獎勵有利于孩子良好行為的鞏固，提高幼兒的自主性。2.表揚(yáng)獎勵方式的個性化選擇。每個孩子具有不同的遺傳因素、家庭環(huán)境及個性特點，教師要用欣賞的目光去關(guān)心身邊的每個孩子，公平、真誠地對待每個不同的個體，同時給予不同的個體以不同的表揚(yáng)。  

在日常的教學(xué)工作中，我們評價幼兒最常見的方式就是表揚(yáng)和批評。在孩子犯錯時如何讓孩子心服口服地接受批評呢，讓我們的批評真正有效呢。為此，李娜向大家進(jìn)行了深入地分析：1.首先肯定其優(yōu)點，然后指出其不足，再進(jìn)行激勵。2.對于孩子的缺點，教師可以不作正面批評，而是尋找好的榜樣進(jìn)行對比鼓勵。3.批評要藝術(shù)性，更應(yīng)注意批評語言上的用詞。4.對幼兒的批評要注意方法方式。  

通過此次培訓(xùn)，相信老師們將能夠更好地全面了解孩子，因材施教，恰當(dāng)運(yùn)用表揚(yáng)和批評的方式，有的放矢地進(jìn)行教育，使教育效果在高超的教育藝術(shù)中得到充分體現(xiàn)。