暑假已過(guò)半，有收獲有困惑，為探索數(shù)學(xué)教師暑期學(xué)生管理工作的新思路、新做法，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的，清豐縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師于8月2日下午五點(diǎn)開啟了一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)智慧交流會(huì)。本次會(huì)議由校教研室主任趙振軍主持，各年級(jí)組數(shù)學(xué)教師代表輪流匯報(bào)暑期管理經(jīng)驗(yàn)。  

本次會(huì)議主要有以下內(nèi)容：數(shù)學(xué)教師假期學(xué)生管理階段性工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流；學(xué)生及教師近期學(xué)習(xí)和工作安排。  

一年級(jí)趙忠倫老師認(rèn)為在一年級(jí)升二年級(jí)暑假中，要更加注重孩子的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)，使得孩子在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)上得到全面發(fā)展。  

養(yǎng)孩子踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。  

二年級(jí)馬軍霞老師從作業(yè)的選擇設(shè)置、學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)、對(duì)學(xué)生的督促管理及下一步的工作方向方面分享了二年級(jí)數(shù)學(xué)組的集體智慧，有創(chuàng)新有亮點(diǎn)，用好的作業(yè)方式調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中溫故又知新。  

三年級(jí)老師王社玲分享的暑期學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，使與會(huì)老師如獲至寶。王老師以自己班級(jí)為例，詳細(xì)地介紹了化零散為整體的管理方法。王老師班有60人，每6人一組，10個(gè)組長(zhǎng)組織在一個(gè)群里面，組長(zhǎng)群里面有學(xué)習(xí)班長(zhǎng)。組長(zhǎng)把每天的學(xué)習(xí)情況在組長(zhǎng)群里面匯報(bào)，每天晚上七點(diǎn)前學(xué)習(xí)班長(zhǎng)整理匯報(bào)結(jié)果反饋給老師，針對(duì)反饋問(wèn)題再個(gè)別處理解決。另外王老師還特別注意抓好學(xué)生班干部制度建立和隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班干部、學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生綜合能力，這樣她就很輕松管理了每個(gè)學(xué)生，就像撒出去的漁網(wǎng)一樣，漁網(wǎng)手繩永遠(yuǎn)在漁夫手里。  

四年級(jí)老師王玉紅為孩子們提供了多種時(shí)間管理方法，讓孩子們?cè)谑罴僖材茏龅礁咝W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)放松兩不誤。參會(huì)老師從王老師這兒學(xué)到了：打怪獸法、田字格法、五分鐘法、抓高光法等時(shí)間管理方法，與會(huì)老師都說(shuō)不僅要把這些方法介紹給學(xué)生，自己也要用起來(lái)呢！  

五年級(jí)老師楊艷東從復(fù)習(xí)作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)三個(gè)方面分享暑期學(xué)生及作業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)?？芍^指導(dǎo)細(xì)致入微，用心良苦。  

業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)趙建鋒對(duì)本次交流活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)建議老師們多設(shè)計(jì)一些和生活緊密聯(lián)系的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓孩子們領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。  

教研室主任趙振軍就下一步師生暑期活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的安排，并祝愿全體教師都能度過(guò)一個(gè)充實(shí)愉快的假期！  

心之所向，素履以往。此次交流會(huì)凝聚了各年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的智慧，老師們?cè)诮涣髦芯蹌?shì)賦能，將以更加自信昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接接下來(lái)的工作！讓我們?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)、學(xué)習(xí)行之有效的方法，共同助力三實(shí)驗(yàn)的教育向更輝煌的未來(lái)邁進(jìn)。