2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，理解核心素養(yǎng)內(nèi)涵、落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑始終是一線教師關(guān)注的重點(diǎn)。針對此問題，11月12日，濮陽市實(shí)驗中學(xué)繼續(xù)開展教師培訓(xùn)活動，線上聆聽海上名師講壇·第九季語文、道德與法治、歷史三個學(xué)科講座，相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。  

語文學(xué)科由上海市教委教研室初中語文教研員曹剛進(jìn)行題為《核心素養(yǎng)視野下的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計》講座。該講座探討了語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)落實(shí)到課堂教學(xué)的技術(shù)路徑，介紹了單元核心學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計理念與方法，分享了單元學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計的案例。  

政治學(xué)科組由三位老師進(jìn)行培訓(xùn)講座。首先，季曉軍進(jìn)行了有關(guān)學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向的講解，如何從知識導(dǎo)向轉(zhuǎn)變到素養(yǎng)導(dǎo)向，課程觀學(xué)習(xí)觀和育人觀的轉(zhuǎn)變、樹立素養(yǎng)培育的進(jìn)階要求等理念。其次，楊穎針對核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的單元設(shè)計路徑進(jìn)行了系統(tǒng)的講解，包括單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教材教法設(shè)計、單元學(xué)習(xí)活動設(shè)計、單元資源設(shè)計和單元規(guī)劃與評價設(shè)計。最后，張尚達(dá)進(jìn)行了一體化如何構(gòu)建的授課，建構(gòu)怎樣的核心知識結(jié)構(gòu)，怎么學(xué)并且圍繞法治主題中的公平正義展示了如何整體把握一單元和一主題的教學(xué)。  

歷史學(xué)科教授邵清主講《例說培養(yǎng)“唯物史觀”核心素養(yǎng)的基本路徑》。首先，邵清在講座中介紹了初中歷史核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與以往三維目標(biāo)的區(qū)別、歷史學(xué)科五個核心素養(yǎng)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系和如何理解“唯物史觀”核心素養(yǎng)的目標(biāo)。接著，以中國古代史部分章節(jié)為例，介紹了“唯物史觀”核心素養(yǎng)目標(biāo)在教材中的具體體現(xiàn)。最后，以向明中學(xué)老師羅娶鳳和長寧教院老師黃怡華的教學(xué)實(shí)踐為例，重點(diǎn)介紹了如何更好地實(shí)現(xiàn)“唯物史觀”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。  

本次講座干貨滿滿，老師們受益匪淺，對一線教師的教學(xué)實(shí)踐做出了具體指導(dǎo)，更期盼以后有更多的能有效回應(yīng)一線教師關(guān)切的培訓(xùn)。