近日，省專項(xiàng)課題《以體驗(yàn)式作業(yè)助力小學(xué)生減負(fù)增效的實(shí)踐研究》課題組老師李紅民以情境教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展了“疫情下我的心靈體驗(yàn)”詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。  

11月14日，李紅民通過(guò)網(wǎng)課，與學(xué)生互動(dòng)交流。在釘釘班級(jí)群，同學(xué)們七嘴八舌，紛紛傾訴心聲，表達(dá)苦悶、無(wú)聊以及對(duì)校園生活的渴望。老師因勢(shì)利導(dǎo)，分享了三位詩(shī)人從不同角度寫(xiě)出的抗疫詩(shī)歌，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味詩(shī)人的表達(dá)技巧。同學(xué)們?cè)诶首x中感悟?qū)懛?，在?lián)系現(xiàn)實(shí)生活中，尋找自己情感表達(dá)的突破口，用形象的語(yǔ)言表達(dá)真實(shí)的感受，寫(xiě)出一首首感人的詩(shī)歌。同學(xué)們既把內(nèi)心的郁悶傾訴出來(lái)，又進(jìn)一步提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。  

這項(xiàng)體驗(yàn)作業(yè)和當(dāng)前生活緊密結(jié)合，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想教育緊密結(jié)合，既讓疫情下的負(fù)面情緒得到宣泄，也在真實(shí)體驗(yàn)中訓(xùn)練了同學(xué)們的思維能力。