近日，濮陽市第二實驗小學六年級語文組在作業(yè)內(nèi)容和形式上創(chuàng)新，根據(jù)統(tǒng)編版六年級上冊語文園地詞句段運用，旨在讓孩子學會借助拼音認識地名，生活實用性強。  

課中“為校園一角制作路牌”的活動設(shè)計讓課堂學習變得趣意盎然，有效檢驗了孩子的學習成果和動手能力。遷移運用跨學科融合了數(shù)學、地理、美術(shù)設(shè)計，鍛煉了孩子的綜合能力，一紙多能增強了作業(yè)的生活實用性。整個作業(yè)設(shè)計聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外，由易到難，循序漸進地完成了孩子認識路牌、制作路牌、繪制校園地標的過程，訓練了孩子的語言文字運用能力、思維能力、審美情趣和動手能力，增強了孩子的校園主人翁意識。  

通過創(chuàng)新作業(yè)形式，學生作業(yè)內(nèi)容層次更科學，豐富學生的作業(yè)趣味性，實現(xiàn)“減負”的同時，更好地保證“增效”，促進同學們德智體美勞全面發(fā)展。