本周，濮陽(yáng)市第五中學(xué)低學(xué)段各備課組有計(jì)劃地進(jìn)行線上集體備課。  

語(yǔ)文組全體教師為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，更好的完成線上教學(xué)工作，在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的有序組織下開(kāi)展集體備課。語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)以課本為線索，溫習(xí)各個(gè)單元學(xué)過(guò)的語(yǔ)文要素，特別是重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，該記的記，該背的背，該寫(xiě)的寫(xiě)，形成對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的清楚認(rèn)識(shí)和記憶。在這一階段中，特別強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)生的馬虎現(xiàn)象。針對(duì)網(wǎng)課復(fù)習(xí)，一定與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)全力支持。  

數(shù)學(xué)組全體教師以期末復(fù)習(xí)為切入點(diǎn)，深入探討并不斷創(chuàng)新提升線上學(xué)習(xí)質(zhì)量的方式方法，做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課程。課前引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)梳理和完善各單元思維導(dǎo)圖，激發(fā)思考能力，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提升總結(jié)能力。課中引導(dǎo)學(xué)生們分享思維導(dǎo)圖，通過(guò)討論的方式分析所梳理的知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，從易到難，將單元知識(shí)系統(tǒng)化，形成知識(shí)體系的建構(gòu)。最后通過(guò)講練結(jié)合的方式把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，解決生活中的問(wèn)題。通過(guò)一道題啟發(fā)學(xué)生思考一類(lèi)題，引導(dǎo)學(xué)生多角度提出問(wèn)題、分析問(wèn)題；借助限定練習(xí)時(shí)間、使用投票功能方式，增強(qiáng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高復(fù)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的融會(huì)貫通，真正培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。  

綜合一組和綜合二組的教師們集思廣益，分享了自己的感受和妙招，進(jìn)一步優(yōu)化了線上課堂教學(xué)。音樂(lè)組的老師們通過(guò)生動(dòng)豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的興趣，發(fā)展他們對(duì)音樂(lè)的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。體育組的老師們針對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)場(chǎng)地問(wèn)題、學(xué)習(xí)內(nèi)容難度問(wèn)題，按學(xué)生年齡段和不同身體素質(zhì)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，做到分層教學(xué)，使學(xué)生既能夠找到適合自己的鍛煉項(xiàng)目，又能很好的完成居家體育課程。美術(shù)組的老師們依據(jù)年級(jí)段學(xué)情進(jìn)行了分析總結(jié)，保證學(xué)生在線上美術(shù)課堂中保持輕松愉悅的心情，緩解因疫情造成的心理壓力，同時(shí)加強(qiáng)德育教育，讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。英語(yǔ)組老師強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，在線上授課中關(guān)注自己的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、表情，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要目標(biāo)明確、層次分明，使用有針對(duì)性的鼓勵(lì)用語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于探究知識(shí)的可持續(xù)動(dòng)力?？茖W(xué)、信息科技組老師一致認(rèn)為要認(rèn)真研讀課標(biāo)和教材，選用合理的教學(xué)方法，布置多樣化、有作用的作業(yè)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排，有效開(kāi)展線上教學(xué)。道法、勞技、心理組老師認(rèn)為要發(fā)揮學(xué)科的育人作用，能夠真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力及素養(yǎng)的提升，要在了解學(xué)科本質(zhì)的基礎(chǔ)上把握大方向，教學(xué)設(shè)計(jì)有深度有高度，不僅僅停留在其表面，做到課中有“我”，學(xué)生真體驗(yàn)、真成長(zhǎng)。