12月18日，濮陽市特殊教育學校舉辦了第25期閱讀活動。  

教師陳冰輝在空閑之余閱讀了《教師的教育智慧與藝術》與大家共享，使我們對教育有了重新的認識。教師缺少了教育智慧，無論怎樣研究理論，也不能成為一名優(yōu)秀的教師。教育智慧就是通過溫和的語言及適時的沉默加以調和，以無聲勝有聲，默默地給予，默默地聆聽，是一種耐心等待，是對孩子的信任，是給孩子留有足夠的成長空間……多么富有機智的教育，多么富有藝術的情懷。  

教師劉繼敏憑多年的班主任工作經(jīng)驗為大家力薦《班主任工作十講》。歸納了班主任在班級管理中需要注意的問題：一、掌握班級學生情況。二、制定工作計劃，確定工作重點，有計劃地完成各項工作。三、提升共情力，掌握溝通技巧。四、做好記錄，整理總結。沒有高談闊論的理論，全是工作經(jīng)驗中的干貨，大家受益匪淺。  

教師張利敏結合實際案例為大家分享了《特殊教育中的教學相長》，以班里的兩名轉校生為例子，告訴我們?nèi)诤辖逃灿羞m用范圍，不能一概而論。老師教育學生的同時，學生也能給予老師教育的智慧和經(jīng)驗，教與學之間是互促互長的關系。  

在這個知識碎片化海量涌入的時代，教師更應該去讀一些構建系統(tǒng)化的專業(yè)書籍，對于本職工作不無裨益，對于自我提升大有幫助。