為提升教師綜合素質(zhì)、拓寬視野，1月11日，濮陽市第二實驗小學(xué)（以下簡稱“市二實小”）“致遠(yuǎn)讀書坊”的數(shù)學(xué)教師們齊聚備課室，開展以“讀書與成長”為主題的讀書交流活動，共同分享讀書收獲。

“教育的理想在于使所有的兒童都成為幸福的人”，這是烏克蘭著名教育家蘇霍姆林斯基所說。教師的一切工作都應(yīng)為學(xué)生服務(wù)，為使其變?yōu)楦玫娜硕?，學(xué)生是有潛力的人、是身心發(fā)展完整的人，教育是為了一切的學(xué)生、為了學(xué)生的一切。尚瑞娜老師分享的《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》里的每一條建議都值得大家反復(fù)閱讀與反思。

柴俊霞老師分享的是劉善娜老師的《愛上我的課堂——一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)反思日志》。她認(rèn)為教師應(yīng)時刻思考自己在教學(xué)工作的漏洞缺點、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，同時也努力嘗試把自己的所思所想以隨筆的形式記錄下來，她鼓勵學(xué)生也進(jìn)行每日表現(xiàn)和學(xué)習(xí)反思、錯題分析、考后反思等，及時總結(jié)得失、彌補(bǔ)不足。

管鑫老師分享的是華應(yīng)龍的《我這樣教數(shù)學(xué)》一書。這本書展示了華應(yīng)龍教授的12節(jié)數(shù)學(xué)課，以及與這些課有關(guān)的教學(xué)設(shè)計、反思與評價。書中給她啟發(fā)最大的就是華應(yīng)龍用什么樣的教學(xué)方法去吸引學(xué)生、激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。華應(yīng)龍鼓勵教師找到屬于自己的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，讓自己的課堂具有獨特的色彩。

李淑珍老師推薦了很多種類的書籍，特別推薦《教育中的心理效應(yīng)》一書。李淑珍用書中子“3+1不等于5-1”這個心理加減法來舉例說明在整個的學(xué)習(xí)過程中，教師要重視學(xué)生的心理健康。她認(rèn)為學(xué)習(xí)心理學(xué)不僅能幫助我們更好地了解學(xué)生的心理、針對性格不同的學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放矢地完成教學(xué)目標(biāo)，還能幫助大家自身進(jìn)行心理調(diào)節(jié)、與學(xué)生和他人建立良好的人際關(guān)系。

黃艷青老師分享的是張素紅老師的《我的教學(xué)主張——為數(shù)學(xué)理解而教》的讀書感悟，她對“時代需要理解、教育需要理解、教師需要理解、學(xué)生需要理解”的觀點進(jìn)行了深入的剖析。她認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)的問題并不在于教學(xué)的最好方式是什么，而在于數(shù)學(xué)是什么，如果不正視數(shù)學(xué)的本質(zhì)問題便解決不了關(guān)于教學(xué)上的爭議。作為一名數(shù)學(xué)教師需要明白數(shù)學(xué)到底是什么、本質(zhì)是什么、學(xué)生為什么學(xué)、教師為什么教，只有知道了這些內(nèi)容才能提高教學(xué)質(zhì)量。

本次活動，旨在告訴大家只要做到“讀”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得，教育將一路書香。