6月28日，濮陽市第五中學（以下簡稱“市五中”）召開中招試卷分析會，該校副校長趙慧勇、校長助理高艷霞、教務主任葛茂亭、九年級年級主任史麗，九年級全體任課教師共同參加。  

趙慧勇從2024年中招試題講到實踐育人，各學科試卷情境化、實踐化、思維化、學科融合化。趙慧勇表示，題型的變化體現(xiàn)在改變以前重死知識、程序化知識的考查方式。試題重真實情境，情境主要來自傳統(tǒng)文化、生產(chǎn)生活、科技前沿、工藝工程、社會熱點等?？疾榉较驀@新課程標準，體現(xiàn)未來教育觀、概念性理解解決觀、跨學科教學組織觀、表現(xiàn)型評價觀，逐步打破學科界限，提升了學生的綜合素養(yǎng)。  

高艷霞講了2024年中招試題新變化，試題圖文并茂，視覺上賞心悅目。試題以中國傳統(tǒng)文化為底蘊，凸顯文化育人，增強民族自信、文化自信；試題依據(jù)新課程標準命題，依據(jù)學業(yè)質量要求命題增加跨學科試題，融合考察學科核心素養(yǎng)；在真實的情境中解決問題，讓學生們在做中學、用中學、創(chuàng)中學。  

葛茂亭講到2024年試卷的變化，試題導向性強，無偏題、怪題。試題穩(wěn)中有變，問題更加貼近實際生活，如用數(shù)學的眼光、數(shù)學的思維解決生活中的問題。出題形式上更加重基礎知識的考查，融入傳統(tǒng)文化，在情境中解決問題。各學科針對中招題，對照新課程標準、對照教材，總結中招試題與課標和教材的契合度，通過試題考查學生的學科核心素養(yǎng)。中招試題導向性強，分析中招試題，以評促教、以教促學。  

張慧玲老師代表語文組對中招語文試卷進行分析：2024河南中考語文試題以核心素養(yǎng)為考查目標，以社會主義先進文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內容，通過積累與運用、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文實踐活動，全面考查學生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。試卷保持了傳統(tǒng)的水平，包括積累與運用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、名著閱讀和作文，共5個大題。試題整體上較為平和，無論從考查內容、還是命題形式上看，都不偏不怪，都能很好地照顧到學生的共同基礎。  

劉玉玲老師代表數(shù)學組對中招數(shù)學試卷進行分析：今年的試卷體現(xiàn)新課標的基本理念，試題突出學科特點、強化基礎考查、堅持素養(yǎng)立意、緊扣數(shù)學學科本質，關注以教和考結合的方式提升學科水平。試題整體難度適中，貫穿學科思想，命題格局穩(wěn)中求變，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維。  

高麗娜老師代表英語組對中招英語試卷進行分析：1.優(yōu)化情境設置，學用融合，引導做人做事。試題注重情境創(chuàng)設，素材選取貼近學生生活實際，創(chuàng)新設問方式。2.聚焦關鍵能力，思維領銜，體現(xiàn)素養(yǎng)導向。試題以核心素養(yǎng)為導向，體現(xiàn)“無思維，不命題”命題原則。3.緊扣時代脈搏，體現(xiàn)學科融合，引導學生用英語理解科學知識、了解歷史文化。4.評價角度多元，引領以評促教，強化學科知識的應用性和實踐性。