網(wǎng)友 妮珊問：孩子從上學(xué)期開始迷上了手機游戲，經(jīng)常搶家長的手機玩，現(xiàn)在上課也心不在焉，政府和社會能否進(jìn)一步采取有效措施讓孩子不再沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？

全國人大代表、江西財經(jīng)大學(xué)貿(mào)易與環(huán)境研究中心主任李秀香答：

我已經(jīng)連續(xù)4年關(guān)注未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的問題。過去一年，國家不斷加強預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲管理工作，出臺了一系列文件，為未成年人筑起“防火墻”。下一步，在落實有關(guān)規(guī)定的同時，要通過“疏”的方法引導(dǎo)未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。社區(qū)作為社會治理的最小單元，應(yīng)擔(dān)起相應(yīng)責(zé)任，吸收本地民間藝人充實師資隊伍，組建美術(shù)、體育、音樂等多種類型的興趣小組，開展豐富多彩的集體活動，引導(dǎo)青少年放下手機、走出家門、加入社團(tuán)，健康快樂成長。

此外，我注意到農(nóng)村留守兒童的手機沉迷問題日益嚴(yán)重，一些留守兒童在感情上比較孤獨，智能手機成為他們的精神寄托。我認(rèn)為鄉(xiāng)村學(xué)校需要發(fā)揮教育主陣地作用，開展形式多樣的文體活動，增加學(xué)生在校開展文體活動的時間；還可以引入志愿者力量，通過“一對一”結(jié)對的形式，實現(xiàn)從物質(zhì)到情感上的幫扶，幫助留守兒童遠(yuǎn)離網(wǎng)癮的傷害。記者 焦以璇 整理